Conceptes del model de formació UVic-UCC

El model de formació de la UVic-UCC orienta la pràctica docent i el procés d'aprenentatge dels estudiants en els diferents nivells de l'educació superior (graus, màsters, doctorats i formació contínua) i en les diverses modalitats (presencial, semipresencial i online).

Glossari

Modalitats d’ensenyament

La modalitat d’una titulació es defineix en funció de les hores de docència. Les hores de docència son aquelles en que es fan activitats d’aprenentatge dirigides i d’avaluació i que hi ha interacció entre professorat i estudiantat que poden ser presencials o virtuals. Les hores de treball autònom són les hores d’estudi i de preparació d’exàmens o de treballs que l’estudiant fa fora de les hores de contacte.  

La proporció entre hores de docència i hores de treball autònom determina la modalitat

• Presencial: 33% de les hores totals són presencials (segons directriu general AQU: 1/3 aprox.) / 67% hores de treball autònom
• Semipresencial: segons RD el 40% - 60% de la càrrega creditícia del títol són presencials i les hores de contacte presencial es corresponen al 13% - 20% de les hores totals del títol / 87% - 80%
• Virtual: segons RD <20% contacte presencial i les hores de contacte presencial es corresponen a<7% de les hores totals del títol / 93%

Metodologies docents

• MD1-GRUP CLASSE
• MD2-ACC / ABP
• MD3-LABORATORI / TALLER
• MD4-SIMULACIÓ
• MD5-SEMINARI
• MD6-APRENENTATGE I SERVEI
• MD7-TUTORITZACIÓ
• MD8-TRIBUNAL

Tipologies d'assignatures

• FB
• FB/OB
• OB
• OP
• PAE
• TFG/TFM

Activitats formatives

• AF1-Exposición magistral del profesor
• AF2-Visualización de vídeos, conferencias o videoconferencias
• AF3-Debates, coloquios, conversaciones o grupos de discusión, fórums, ...
• AF4-Producción de vídeos y/o materiales audiovisuales y/o productos (podcasts, ...)
• AF5- Lectura y comprensión de textos y elaboración de informes o resúmenes, mapas conceptuales, ...
• AF6-Análisis y contraste de datos o procesos
• AF7-Búsqueda de información bibliográfica, investigación documental
• AF8-Visitas externas
• AF9-Prácticas a los centros/empresas
• AF10-Realización de actividades o ejercicios de aplicación
• AF11-Elaboración  de glosarios repositorios o listas de enlaces web (wikis)
• AF12-Simulación, role play, dramatizaciones
• AF13-Organización de talleres, seminarios
• AF14-Actividades prácticas/laboratorio
• AF15-Preparación individual de pruebas. Estudio personal de contenidos
• AF16-Trabajo de ampliación y síntesis
• AF17-Diseño, planificación y/o desarrollo de propuestas de intervención/investigación, realización de entrevistas, ...
• AF18-Estudio de casos, supuestos prácticos, ...
• AF19-Cuestionarios y/o aplicativos y programas de autoentrenamiento
• AF20-Traducciones
• AF21-Exposiciones orales, defensas de proyectos
• AF22-Exámenes y pruebas
• AF23-Corrección de ejercicios y seguimiento
• AF24-Confección de portfolios, memorias, proyectos, diarios reflexivos
• AF25-Proyectos de cooperación con instituciones o agentes sociales del territorio (ApS)
• AF26-Realización cooperativamente de un proyecto en un tiempo determinado  para resolver un problema y/o abordar una tarea (ABP)
• AF27-Otros

Metodologies innovadores

• MI1-Aula invertida
• MI2-Aprendizaje basado en Proyectos
• MI3-Aprendizjge cooperativo
• MI4-Aprendizaje basado en problemas
• MI5-Aprendizaje y servicio
• MI6-Estudio de casos
• MI7-Aprendizaje basado en retos
• MI8-Simulación
• MI9-Otros

Sistemes d’avaluació

• SE1-Observación de la participación
• SE2-Seguimiento del trabajo realizado
• SE3-Informes de los propios estudiantes, tutores externos, tribunal
• SE4-Pruebas específicas de evaluación: exámenes
• SE5-Realización de trabajos o proyectos requeridos
• SE6-Defensa pública de proyectos
• SE7-Otros