Wiki de recursos docents: diferència entre les revisions
De Recursos docents
Línia 98: | Línia 98: | ||
<gallery widths="60" heights="60"> | <gallery widths="60" heights="60"> | ||
Fitxer:Seguient-estudiants.png|Seguiment dels estudiants|enllaç= [[Seguiment dels estudiants]] | Fitxer:Seguient-estudiants.png|Seguiment dels estudiants|enllaç= [[Seguiment dels estudiants]] | ||
Fitxer:Grups.png|Grups a l'aula|enllaç= [[Grups a l'aula]] | Fitxer:Grups.png|Grups a l'aula|enllaç= [[Grups a l'aula Moodle]] | ||
Fitxer:Configuracio-aula.png|Configuració de l'aula|enllaç= [[Configuració de l'aula]] | Fitxer:Configuracio-aula.png|Configuració de l'aula|enllaç= [[Configuració de l'aula]] | ||
Fitxer:Notes-actes.png|[ | Fitxer:Notes-actes.png|Exportar notes a les actes|enllaç=[[Exportar notes a les actes]] | ||
Fitxer:Auleshibrides.png|[ | Fitxer:Auleshibrides.png|Aules híbrides|enllaç=[[Aules híbrides]] | ||
</gallery><nowiki>--------------------------------------</nowiki> | </gallery><nowiki>--------------------------------------</nowiki> | ||
Revisió del 17:24, 30 maig 2021
Aquest wiki és un recull de totes les ajudes docents de la UVic-UCC. És un document viu, editat en equip.
Temes destacats
--------------------------------------
Les plataformes de la UVic-UCC
--------------------------------------
Metodologia docent i contextos (estratègies docents)*
--------------------------------------
Publicació de continguts docents*
--------------------------------------
Comunicació de l’equip docent*
--------------------------------------
Interacció social (o comunitària)*
--------------------------------------
Treball individual*
--------------------------------------
Treball en equip*
--------------------------------------
Recursos interactius i gamificació*
--------------------------------------
Retroalimentació, avaluació i qualificació*
--------------------------------------
Gestió de l’entorn i seguiment*
--------------------------------------
Normatives
--------------------------------------
Eines de treball*
--------------------------------------