Conceptes del model de formació UVic-UCC

El model de formació de la UVic-UCC orienta la pràctica docent i el procés d'aprenentatge dels estudiants en els diferents nivells de l'educació superior (graus, màsters, doctorats i formació contínua) i en les diverses modalitats (presencial, semipresencial i online).

Glossari

Modalitats d’ensenyament

La modalitat d’una titulació es defineix en funció de les hores de docència. Les hores de docència son aquelles en que es fan activitats d’aprenentatge dirigides i d’avaluació i que hi ha interacció entre professorat i estudiantat que poden ser presencials o virtuals. Les hores de treball autònom són les hores d’estudi i de preparació d’exàmens o de treballs que l’estudiant fa fora de les hores de contacte.  

La proporció entre hores de docència i hores de treball autònom determina la modalitat

• Presencial: 33% de les hores totals són presencials (segons directriu general AQU: 1/3 aprox.) / 67% hores de treball autònom
• Semipresencial: segons RD el 40% - 60% de la càrrega creditícia del títol són presencials i les hores de contacte presencial es corresponen al 13% - 20% de les hores totals del títol / 87% - 80% hores de treball autònom
• Virtual: segons RD <20% contacte presencial i les hores de contacte presencial es corresponen a<7% de les hores totals del títol / 93% hores de treball autònom

Metodologies docents

• MD1-Grup classe
• MD2-ACC / ABP
• MD3-Laboratori / Taller
• MD4-Simulació
• MD5-Seminari
• MD6-Aprenentatge i Servei
• MD7-Tutorització
• MD8-Tribunal

Tipologies d'assignatures

• FB
• FB/OB
• OB
• OP
• PAE
• TFG/TFM

Activitats formatives

• AF1-Exposició magistral del professorat
• AF2-Visualització de vídeos, conferències o videoconferències
• AF3-Debats, col·loquis, converses o grups de discussió, fòrums, ...
• AF4-Producció de vídeos i/o materials audiovisuals i/o productes (podcasts, ...)
• AF5-Lectura i comprensió de textos i elaboració d’informes o resums, mapes conceptuals, ...
• AF6-Anàlisis i contrast de dades o processos
• AF7-Cerca d’informació bibliogràfica, recerca documental
• AF8-Visites externes
• AF9-Pràctiques als centres/empreses
• AF10-Realització d’activitats o exercicis d’aplicació
• AF11-Elaboració  de glossaris, repositoris o llistes d’enllaços web (wikis)
• AF12-Simulació, role play, dramatitzacions
• AF13-Organització de tallers, seminaris
• AF14-Activitats pràctiques/laboratori
• AF15-Preparació individual de proves. Estudi personal de continguts
• AF16-Treball d’ampliació i síntesi
• AF17-Disseny, planificació i/o desenvolupament de propostes d’intervenció/investigació, realització d’entrevistes, ...
• AF18-Estudi de casos, supòsits pràctics, ...
• AF19-Qüestionaris i/o aplicatius i programes d’autoentrenament
• AF20-Traduccions
• AF21-Exposicions orals, defenses de projectes
• AF22-Exàmens i proves
• AF23-Correcció d’exercicis i seguiment
• AF24-Confecció de portafolis, memòries, projectes, diaris reflexius
• AF25-Projectes de cooperació amb institucions o agents socials del territori (ApS)
• AF26-Realització cooperativa d’un projecto en un temps determinat per a resoldre un problema i/o abordar una tasca (ABP)
• AF27-Altres

Metodologies innovadores

• MI1-Aula invertida (flipped classroom)
• MI2-Aprentatge basat en projectes
• MI3-Aprentatge cooperatiu
• MI4-Aprentatge basat en problemes
• MI5-Aprentatge i servei
• MI6-Estudio de casos
• MI7-Aprentatge basat en reptes
• MI8-Simulació
• MI9-Altres

Sistemes d’avaluació

• SE1-Observació de la participació
• SE2-Seguimient del treball realitzat
• SE3-Informes dels propis estudiants, tutors externs, tribunal
• SE4-Proves específiques d'avaluació: exàmens
• SE5-Realització de treballs o projectes requerits
• SE6-Defensa pública de projectes
• SE7-Altres