Pàgines sense enllaços a altres llengües
Les pàgines següents no enllacen a versions d'altres llengües:
Es mostren a continuació fins a 50 resultats de #1 a #50.
Mostra (anteriors 50 | següents 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
- Accessibilitat
- Afegir una imatge de curs a l’aula Moodle
- Ajudes i suport
- Altes informacions i ajudes d'interès sobre H5P
- Altres ajudes de Wooclap
- Altres informacions i ajudes d'interès sobre Mahara
- Aplicacions virtualitzades
- Aprenentatge basat en problemes (ABP) / Aprenentatge basat en casos clínics (ACC)
- Aprenentatge basat en recerca (ABR)
- Aprenentatge cooperatiu
- Aprenentatge i servei (ApS)
- Aprenentatge per projectes
- Aprentatge basat en reptes
- Aula invertida (flipped classroom)
- Aules híbrides
- Autovaloració de l'aula virtual
- Avaluació social de fòrums
- Avaluar un fòrum de Moodle
- Base de dades
- Blog UDUTE
- Bones pràctiques de reunions amb MS Teams
- Cada persona inicia un debat
- Campus Virtual
- Carpeta
- Carregar fitxers d'àudio a Medial
- Com accedir a Wooclap
- Com afegir un esdeveniment Wooclap a l’aula Moodle
- Com afegir un esdeveniment Wooclap a un MS Power Point
- Com compartir recursos a l'aula Moodle
- Com configurar el qualificador si tenim repesques
- Com crear una reunió d'MS Teams
- Com crear una reunió d'MS Teams des de Moodle
- Com enregistrar material docent amb MS Teams
- Com passar els enregistraments d'MS Teams a Medial
- Com passar els enregistraments de Zoom a Medial
- Com utilitzar Screencastify per enregistrar vídeos
- Com utilitzar Wooclap amb MS Teams
- Com utilitzar Wooclap amb Zoom
- Comentar un pdf
- Compartir, participar i gestionar un portafolis
- Compartir continguts H5P
- Conceptes del model de formació UVic-UCC
- Configuració de l'aula
- Configuració de les notificacions de Moodle
- Configuració del qualificador a la Facultat de Medicina
- Configuració d’avaluacions complementàries
- Configurar una guia de qualificació de Moodle
- Configurar una rúbrica de Moodle
- Consulta
- Controla l’assistència amb Moodle
Mostra (anteriors 50 | següents 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).